重庆家教、小学初中高中家教首选重庆书之香
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  • 要求同学们既要有较强的文字分析整合能力

  • 来源:重庆书之香 日期:2016-05-03
  • 高中地理文科中偏理的学科,它兼有人文学科和自然学科性质,要求同学们既要有较强的文字分析整合能力,又要具备较强的数字处理能力。因此,不少高中生学习地理时感到十分困惑,甚至头疼。衡水中学的姚美兰老师说,好的方法成功基础,只有“会学”才能“学会”。同学们要想学好高中地理一定要注重“四抓”。

    抓“概念”重“消化”

    姚老师说,同学们学习地理时,要重视概念学习,要对所有地理概念一一消化理解、吸收,不留夹生饭。只有概念清楚了,判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来一一对比其差异。诸如:天体天球;日冕、日珥;近日点远日点;角速度、线速度;时区区时;短波辐射、长波辐射;气旋气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿物、矿产、矿床;岩溶熔岩;生态系统、生态平衡生物群落;地质作用地质构造;国土领土等等。当然概念学习不孤立的要分析和解决问题过程中进行。

    抓“原理”重“理解”

    同学们应从基础知识抓起,扎扎实实一步一个脚印地过“地理原理”关。如:地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分依据;海陆热力差异形成季风与季风气候;气温与气压关系;海拔与气温气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的条件;光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局因素;人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则和规律,分析事物就有了说服力。

    抓“综合”重“联系”

    综合性即地理环境的整体性统一性,就地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如:为什么亚马孙河流域成为世界最大热带雨林?这不仅仅纬度决定的与大气环流地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型温带海洋性气候?影响因素也多方面。在多角度、多层次、全方位综合性分析问题上同学们要做如下努力:有计划地做一批综合性典型训练题,学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点,同学们要多注意老师讲解典型例题分析将其积累起来,转化为自己知识。

    抓“共性”重“个性”

    地理环境既有共性更具个性。因此学习过程中要重视事物共性的总结和个性分析。如陆地上的自然带,从赤道向两极,大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带温带森林带、苔原带和冰原带。这共性。但实际分布中,受各种因素的影响,又具有纬度地带性、经度地带性垂直地带性及非地带性。这就个性。具体实际情况中可能个性更具特点。

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