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  •   下面就学习的过程谈谈学习高中思想政治的一般方法

  • 来源:重庆书之香 日期:2016-05-03
  • 高中的思想政治课包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。有的人没有看到或不了解政治课教学改革,简单认为政治课就说教政治课教学还传统的灌输。正这些误解使政治课处在一个不利氛围中,从而影响了学生学习政治课的兴趣。因此,许多学生的眼中思想政治课一门很枯燥的课程,许多学生一看见思想政治课就“望而生畏”退避三舍。

    其实世界上没有绝对枯燥的事情,只要端正自己的认识,掌握科学的学习方法,养成良好学习习惯,完全可以提高自己的理解能力从而达到提高成绩的目的。把别人认为枯燥的东西,变成自己的乐趣,让自己成绩出类拔萃。实际上高中的政治课有其自身的学科体系和价值,而且政治课教学实践中许多教师已经大胆进行了教学改革,一些新的教学模式如启发式教学讨论式教学、情景教学、自主学习、自主发展等都已经进入了课堂,并受到了许多学生的普遍欢迎。

    就学习本身而言,一方面“学”一方面“习”。“学”主要包括课前预习、专心上课和及时复习。“习”主要包括自我检测和运用(练习考试、联系实际分析问题)。前者重在知识的理解、记忆,后者重在知识的运用和能力的培养,前者基础后者目的。

    下面就学习的过程谈谈学习高中思想政治的一般方法:

    (一)关于预习

    预习无师自通桥梁思维习惯形成的助推器。它能够增加上课目的性,提高时效性;还能培养自学能力,形成自主学习自主发展能力。可分为课前预习和阶段性预习粗预习和精预习。搞好预习首先“要做好笔记”。预习时应该在书上做出眉批笔记本上列出提纲和写出听课要注意问题养成不动笔墨不读书好习惯;其次要其次要“规定一些常用符号”(如△、☆*、、等)来提示自己,以达到学习和复习中提醒自己注意便于向老师提问或者避免遗漏知识和犯同样错误;再次要“勤思善想”,也就发现问题。预习的关键要善于“想”,即发现和提出问题,如“新旧课之间有什么关系”“和过去什么知识类似”“能阐释哪些热点问题”等等这一过程中有利于培养了同学们思维品质;最后要“持之以恒”。搞好预习还必须有决心、恒心、自信心。要把“课前预习”这个起始阶段搞得深入、扎实使之整个学习过程的良性循环中起到基础性作用。当然学习不一蹙而就还需要坚持一定时期才能见到效果。

    (二)关于上课

    上好课学习重要阶段,提高成绩和培养能力的瓶颈。上课的关键“专心”。“心”专在哪里?一般来说专在看(书,黑板,屏幕)听(老师讲解和同学们发言),积极参与(积极动脑与老师形成零距离互动将你预习时确定听课重点与老师的讲解结合起来)

    “看、听、参与”等形式有所不同,但共同东西就都必须动脑这贯穿整个上课全过程中的一条主线也衡量专心不专心唯一标志。主动思考要求①注意知识的积累②增加感性材料的储备③学会一些思维方法(如分析综合比较、抽象、具体化等)④将自己置身于教学情景之中。

    (三)关于复习

    学习具有实践性、个体性反复性的特点,反复性以及爱宾浩斯遗忘曲线要求学习过程应该及时复习。及时复习可以使知识的漏洞得到及时弥补,使对知识的理解得到升华,实现对知识的再认识再提高特别使思维深刻性得以发展。

    复习包括:及时复习、阶段复习、总复习。

    读:读书读笔记并同回忆进行对照这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性和系统性。

    思:把新知识进行归纳形成一个小系统,让知识各就各位。然后纳入到所学知识的大系统中,形成一个知识网络或知识坐标。复习这几个环节统一不可分割的,学习中要把它们有机结合起来,具体问题具体分析,灵活运用。不可孤立的强调一个方面,否则就达不到好效果。

    当然要想学好高中思想政治课除了掌握上述一般方法以外,最重要的一点还要养成好的学习习惯。培根说:“习惯真一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”如果你渴望获得较好的学习成绩就应该养成良好的学习习惯。

    英国哲学家艾蒙斯说:“习惯要不最好的仆人便最坏主人。”可见习惯有好有坏之分,好习惯会使人获得成功和幸福坏习惯会导致人生的失败与不幸。因为好习惯成功的捷径,坏习惯却将人带入迷途。因此,我们有理由相信只要按照学习高中思想政治课的一般方法和培养成良好的学习政治课的习惯并持之以恒就一定能够从这种好习惯上获取源源不断的动力和精神财富好的学习方法指导下学海中扬帆起航到达成功的彼岸!

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