重庆家教、小学初中高中家教首选重庆书之香
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  • 还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义

  • 来源:重庆书之香 日期:2013-03-19
  • 句子比单词重要书之香:还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义

    中国人学英语,最常用方法背单词甚至有人以能背出一本词典为荣但词典上的解释死的语言的运用却活机械理解会造成很大误解。词典不最重要的,关键在于语境。可以说,单词没有多少实际运用的价值,机械记忆单词量再大,也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子好习惯,因为句子中既包含了发音规则又有语法内容,还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。

    不要学古董英语。任何语言都活的每天都会发展学习陈旧语言毫无新鲜感,而且基本无处可用。不鲜活、不入时不风趣幽默语言不我们要学的语言,多读外文报纸多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。

    很多人以为,把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来其实,科学方法把读音、拼写和用法融为一体,同步进行,眼口手脑并用,并把它应用到句子里面去理解。

    听不懂也要听

    练习听力时,许多人抱怨听不懂,因而丧失了听的乐趣,往往半途而废。其实即使听不懂也一种学习,只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂,但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新语言发音,你的大脑调整频率,准备接受一种新的信息代码,这本身就一次飞跃。

    所以切记:听不懂时你也进步。

    练习听力要充分利用心理学上的无意注意,只要一有时间就要打开录音机播放外语磁带,使自己处于外语的语言环境中也许你没听清楚说些什么,这不要紧你可以随便做其他事情不用去有意听只要你的周围有外语环境的发音你的听力就会提高。

    敢于开口

    学英语很重要一点用来和他人交流,但开口难也中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点:

    一有些人把否看懂当成学习标准。拿到一本口语教材翻开几页一看,都看懂了就认为太简单了对自己不合适。其实练习口语教材内容肯定不会难否则没法操练。看懂不等于会说,把这些你已经学会的东西流利地表达出来,才口语教材最主要的目标。

    二千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关,始终不会真正掌握一门外语而且最大的害处不利于培养对外语兴趣,影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语,比如把goodbye记作古得拜甚至把这种做法作为成果出版,这样做肯定后患无穷。

    不敢开口的第三点怕语法有错。没有具体问题一般不要去读语法书。超前学习语法会使你如坠云里雾里,丧失学习外语乐趣和信心。

    而且语法好比游泳理论对于没有下过水的人来说游泳理论用处不大。同样,对于语言实践不够丰富初学者,直接学习语法的用处不很大。所以一定要结合语言实践来理解语法,语法学会语言后的一种理论思考。学语言不存对错,只要能说出来,意思让人家明白就可以了,不用费尽心机考虑用什么句型,只要能选准一个单词就行。

    学口语最好办法,不做习题,不背诵也不看语法书而反复高声朗读课文,这种做法目的培养自己语感只有具备了语感才能做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且,当你熟练朗读几十篇课文后,很多常用句子会不自觉地脱口而出,所谓用外语思维阶段就会悄然而至。

    盯住一套教材

    现在市场上学英语的材料铺天盖地,这给了大家更多的选择余地,但处理不好也会带来不良后果---今天用这个教材、明天换另一种,学习便失去了系统性。正确的做法选中一套教材以它为主,其余材料都作为补充。

    还有目前市面上不少考试材料都以真题为卖点不少考生把希望寄托于做真题上,以为这样就能通过考试。其实很多正规的考试取材十分广泛,经过了严格难度论证,使用过的材料绝不可能二度使用。

    面对这样的考试,仅仅以做题备战显然治标不治本做法,做题只能起到帮助考生了解题型的作用......对考生来说,语言能力的提高才关键。

    不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院,这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师但有时也有局限性,教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧他们的通病和致命缺点。

    学习英语没有速成之说。学好英语也没有捷径,只有方法的好坏。

    比如记英语单词,低着头拼命默写就不一个好办法。好方法大声朗读,反复训练发音器官和耳朵把声音铭刻脑子里。这样既可以提高听力又可以改进口语发音,还记了单词。默写只训练了眼睛和手,可它们不能替你听和说。这就好学校和普通学校差别,好学校通过学习方法的训练能让学员最短时间里得到提高,但这还需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著学习效果,付出比较高学费并不意味着不要学习。

    更不要在急用英语的情形下,病急乱投医,不管学校学习方法否适合自己,先上着再说等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不好---英语学习进行不下去,就停止或换班,不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了,而且,由于师资水平不一,孩子学到的夹生英语以后想要纠正过来都比较困难。所以家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后,不要轻易换来换去,这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。

    寻找一个学习伙伴

    学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习无论在家里还在语言中心,都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力保证每天经常做这样的事情---这最难的。所以许多人开始学习英语过一段时间很快就放弃了---我们学习英语不一个持续提高过程,而通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段这就所谓高原效应。在几个月的学习中,你都可能注意不到英语的巨大提高,在这些时候,学习者最容易失去长期动力并放弃学习。

    避免高原效应的好办法,尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习至少你应尝试找一个学习伙伴这样你们能够互相鼓励和支持。当然,如果能到一个好语言中心学习就更不错了。

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